foscas

O que é um (e-) portefólio?

2007-04-29T07:39:00.000-07:00

O portefólio é uma compilação de materiais em suporte de papel produzidos por um sujeito individual ou colectivo, que foram reflectida e justificadamente seleccionados com base num propósito.
O e-portefólio trata-se, igualmente, de uma colecção, embora digital, “que representa o que uma pessoa, comunidade ou organização aprendeu ao longo do tempo e reflectiu”. (ElfEL: adaptado de NLII, 2003). A sua base electrónica, no actual contexto europeu, permite constituir-se como “instrumento de facilitação da mobilidade, da transparência e do reconhecimento das aprendizagens realizadas ao longo da vida.” (Ana Amélia Carvalho, 2007). Assim, é possível arquivar-se documentos de vária índole, servindo finalidades diversas, entre as quais a partilha de conhecimento.
“O [e-] portefólio, enquanto ferramenta pedagógica, é uma compilação dos trabalhos de um aluno, que dá conta do seu esforço, progresso e dificuldades numa ou em várias áreas do currículo e deve incluir elementos relativos à participação do aluno na selecção de conteúdos; identificar os critérios que deram origem à selecção e os critérios utilizados para produzir um juízo de valor (Figari, 1996) e evidenciar a auto-reflexão e a auto-avaliação do aluno.” ALVES, Maria Palmira (2006). Portefólio: utensílios de avaliação e de desenvolvimento de competências. In L. R. Oliveira & M. P. Alves (Eds.), Actas do 1.º Encontro sobre e-Portefólio/ Aprendizagem Formal e Informal. Braga: Universidade do Minho/ Revista Til – Fragmentos de Educação, pp.15-25.
Para apoio à organização do arquivo digital existem várias plataformas que também possibilitam a conexão entre serviços, a publicação das diferentes facetas e a gestão dos direitos, nomeadamente de privacidade.
Assim, o portefólio e o e-portefólio constituem uma ferramenta de desenvolvimento pessoal e profissional que serve, ainda, a gestão do conhecimento.

Netiquete? “Network Etiquette”.

2006-12-22T15:24:00.000-08:00

Trata-se da conduta a adoptar pelos utilizadores da Internet para um uso adequado da mesma, partindo do princípio de que cada um é responsável pelas suas acções quando acede aos serviços disponíveis.

Neste sentido, seguem-se algumas normas que devem nortear a conduta do cibernauta:
Lembre-se de que há pessoas do outro lado da linha;
Seja cuidadoso com o que fala para e sobre os outros;
Seja claro, breve e objectivo;
Use um formato adequado;
Enderece correctamente a sua mensagem;
Respeite os direitos de autor
Não divulgue propaganda pela rede;
Seja discreto e comedido ao usar recursos da rede.

Por exemplo, uma das “etiquetas” prende-se com o uso de letras maiúsculas e minúsculas. Na verdade, esta distinção obedece a regras e, excepcionalmente, poderá servir para focalizar a atenção do leitor sobre a palavra/ ideia. Ora, esta prática perderá o seu valor expressivo caso o texto seja escrito exclusivamente em maiúsculas, mormente o facto de tal se poder considerar “agressivo”, pelo mesmo motivo.

Um outro exemplo, para obviar a falta de visualização e auxiliar a compreensão da mensagem escrita pelo interlocutor, a rede desenvolveu emoticons. Estes são pequenas imagens que se introduzem nas mensagens escritas cuja função é representar emoções ou sentimentos.

Web 2.0? Segunda geração da WWW.

2006-12-22T15:22:00.000-08:00

O termo Web 2.0 designa a segunda geração da World Wide Web (WWW). Esta fortalece o conceito de permuta de dados e informações e a colaboração dos utilizadores com sites e serviços virtuais. A finalidade é tornar o ambiente on-line mais dinâmico e que os utilizadores contribuam para a organização de conteúdo, de que é exemplo a enciclopédia Wikipédia.

Indicadores de qualidade de um site educativo

2006-11-21T10:18:00.001-08:00

Os indicadores de qualidade de um site educativo podem organizar-se em 9 parâmetros: identidade, usabilidade, rapidez de acesso, níveis de interactividade, informação, actividades, edição colaborativa on line, espaço de partilha e comunicação.
Assim, o parâmetro identidade de um site consiste na apresentação, preferencialmente na página inicial, de dados identificativos essenciais como: nome, propósito ou finalidade, autoridade e data de criação e da última actualização.
A usabilidade significa que o site é fácil de usar, fácil de aprender a usar e origina um elevado grau de satisfação no utilizador. Esta característica é condicionada pela estrutura do site, navegação e orientação e a interface.
A rapidez no acesso ao site e de navegação dentro dele constitui outro elemento relevante para a qualidade do site.
Os níveis de interactividade que o site possibilita são outro elemento distintivo entre os sites, que constitui a motivação para explorar.O nível mais elementar é aquele em que o utilizador vê, lê e ouve e clica nas hiperligações para aceder à informação e o mais elevado é o que o utilizador constrói um texto colaborativamente on-line.
A informação contida no site pode assumir vários formatos A credibilidade e actualidade constroem-se mediante: a adequação da temática às orientações curriculares, a abordagem feita ao assunto, a correcção do texto, as referências bibliográficas, a data e actualidade e o autor de cada uma da peças informativas.
A edição colaborativa on-line permite que vários utilizadores participem na construção do mesmo, bastando para isso estarem ligados à Net, por meio das ferramentas colaborativas.
Um espaço de partilha deve, ainda, ser contemplado no site, a fim de que os seus utilizadores exponham e projectem os seus trabalhos.
A comunicação entre os seus utilizadores é outro vector de grande importância. Esta pode-se efectuar através de fóruns de discussão, chat (áudio e vídeo) e correio electrónico, deve ser considerada.

No caso de um site não educativo, os indicadores de qualidade privilegiados, na minha perspectiva, seriam: identidade, usabilidade, rapidez de acesso, informação e comunicação (com especial destaque para o penúltimo indicador).
Deste modo, os pilares de um site seriam: a estrutura, a interface e o conteúdo.

2006-11-12T03:50:00.000-08:00

O que é e para que serve um blogue?

Actualmente, um blogue é um "espaço de opinião temática", com edição on-line, pessoal ou colectivo, geralmente aberto a todos os cibernautas, que integra vários formatos.

A utilização excessiva desta ferramenta deve-se: à facilidade de criação e manuseamento das ferramentas de publicação, à pré-existência de interfaces que permitem ao utilizador a centração no conteúdo e à diversidade de funcionalidades.

Deste modo, trata-se de um meio de comunicação privilegiado, cuja finalidade é partilhar comentários, sugestões, etc. Em particular, no meio educativo, as suas potencialidades pedagógicas são inúmeras, logo porque facilitam a interacção entre os vários intervenientes; no meio empresarial, possibilita a partilha de informação e permutas aos mais diversos níveis.

Esta ferramenta foi criada em finais da década de 90, como um diário na Web, cuja informação se encontra organizada da mais recente para a mais antiga. Para além disso, possui um índice de entrada, pode conter apontadores para outros sites e está aberto a todos os cibernautas, possibilitando aos visitantes deixar comentários.